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教師風采
教師節專題三:培養更多讓人民滿意的好教師

來源: 本站    發布時間: 2014-09-11    瀏覽次數:次瀏覽

    第30個教師節如約而至,無錫市湖濱中學有8位優秀教師在這個神圣的節日里受到上級教育主管部門表彰,他們是市學校管理中心“十佳班主任標兵”張早慧,“優秀班主任”張勝華、黃洋、呂娉、吳燕、金黎,以及“師德高尚好園丁”鄭穎瑛、王徐佳。

    湖濱中學每年都有一大批教師獲得市級以上榮譽表彰,像他們一樣的好教師在湖濱中學還有很多。受學生愛戴、讓家長放心、令社會稱道,做人民滿意的好教師,業已成為根植于每一位湖濱教師內心的職業信仰。

    湖濱中學能培養如此多的好教師,根本原因在于堅持教師是立校之本、興校之源,并把培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍,作為學校優質特色發展道路的永恒追求。

    如果說,一個人遇到一位好教師是幸運,那么湖濱中學要讓學生遇到一大批好教師,享受人生的莫大幸福!如果說,一所學校培養出好教師是光榮,那么湖濱中學將培養一批又一批好教師,為學校更加美好的未來奠基,為推進基礎教育改革、實施素質教育再立新功!

 


十佳班主任標兵    張早慧

    10年里,在每天長達11小時的班主任工作中,她滿腔熱情、毫無怨言。忘不了德育課堂內,她用“慎獨”的教育理念引導學生自我診斷、自我反省;忘不了清晨6:30七次上門默默的陪伴,只為點亮遲到孩子的心燈;忘不了歌會上孩子唱響她自編的歌曲,傳遞著對學校、老師由衷的感恩。一聲聲親切的“早慧姐”,喊出了學生對她充滿愛意的心聲;一面面流動的紅旗展示了她對班級管理的負責認真;一張張紅色的獲獎證書見證了她班主任工作的努力勤奮。她所帶的高三班級,公辦本科錄取率都超過70%。她向我們詮釋了,作為班主任,要學會用美麗的心情,在寂寞的日子里用心守望,耐心地陪伴每一個學生成長。

    她所帶的班集體先后多次獲得“無錫市五四紅旗團支部”、“無錫市學校管理中心先進班集體”榮譽稱號,本人被評為無錫市學校管理中心優秀班主任、班主任新秀。她所撰寫的論文曾經刊登省市級刊物。

 


優秀班主任    張勝華

張勝華,已擔任班主任工作十幾年,帶過學校的中專班、初中循環、高中循環、湖濱與一中合辦班,連續三年擔任高三班主任及語文教學工作,所帶學生考入央美、國美、魯美、浙大、東南等名校。在教學和班級管理中,她始終堅持以學生為本,以提高學生的綜合素質為出發點,因材施教,嚴愛結合進行班級管理,并取得了優異的成績。十四年來一直嚴格要求自己,盡職盡責,勤勉工作,成為了一名受學生愛戴、家長歡迎和社會稱贊的教師。作為一名班主任,她用真誠對待學生,用愛心呵護學生,無論當哪個班的班主任,都深受學生歡迎,師生關系融洽,也成為畢業學生回校訪問率超高的班主任。

 


優秀班主任    黃洋

    自擔任班主任以來,他關愛學生,愛崗敬業,盡職盡責,嚴于律己,班級教育教學管理成績突出。他忠于職守,以身作則。每周值日大掃除,自己也作為班級一員參與勞動;在學習上要求學生答題認真規范,由此每節課都要求自己層次分明,重難點一目了然,形成了“高效課堂”教學模式。他以自身的行為規范對學生形成了無聲的教育和有力的影響。他關心學生,“愛”字當頭,時刻關注學生的心理,并進行疏導和幫助。他民主管理,信任學生,民主產生強有力的班委和團委,民主決策形成了以“月”為單位的意見征詢制度,同時開展了“學習互助小組”等活動。他以民主決策、尊重學生為教育理念,極大調動了學生學習的積極性、管理的積極性。所帶班級學業成績和行為規范等綜合評比均居年級前列。

 


優秀班主任    呂娉

    擔任班主任工作12年,她愛崗、敬業,凡事必以身作則,率先垂范。注重學生的身心健康發展,注重學生良好的學習習慣和行為習慣的養成,強調讓學生學會做人,學會求知。在班級管理方面,制定詳細的管理條例,力求全面、細化,事事有人做,人人有事做。帶動學生像愛家一樣愛班集體,在學校組織的各項活動中,“家庭成員”全員參與,共同分擔失敗的難過,分享成功的喜悅。所帶班級充滿陽光、積極向上、凝聚力強。她以愛心、誠心、耐心、恒心送走了一屆又一屆的學生。畢業時,學生們發自內心的一句:“老師,我們愛你!”使她更堅定了做一名優秀班主任的信念,且做且珍惜,且做且幸福。

 


優秀班主任    吳燕

    吳燕,作為班主任具有良好的職業道德和敬業精神,思想上積極要求進步。工作上始終堅持任勞任怨,一切以大局為重,從不計較個人得失。對學生既愛護信任又嚴格要求,成功轉化后進生,重視班風、學風的培養,優化班級管理,對學生常規工作常抓不懈,確保了班風和學風的穩定,取得了較好的成績。所帶班級曾被評為無錫市學校管理中心優秀少先隊集體、校優秀班集體,在學校運動會和藝術節等各項活動中也獲得多項殊榮。作為班主任,工作特點是勤、細,與學生、家長、各科教師勤溝通、常聯系,幫助全班同學營造和諧的班級氛圍和積極進取的學習氛圍。教學成績良好,所帶班級無論英語成績還是班級總分均處于年級領先。

 


優秀班主任    金黎

    金黎老師堅持學生應該高素質全方位發展的理念,根據學生的年齡特點和個性特長組織開展各類活動,如評選“文明之星”、“學習之星”、“進步之星”、“勞動之星”等明星同學、開展“同心一幫一”、 “心語心愿” 、“閱讀園地”、“我思故我在”、“數理興趣小組”、“兩分鐘新聞播報”等班級建設活動,喚醒學生的自覺,引導他們關注自己的發展,關心社會與他人,真正做到“成人”而不是簡單的“成才”。她憑一顆無私的愛心、周到的細心和堅韌的耐心,用自己獨有的那份淡定與從容執著于奉獻,耕耘于歲月,教學成績良好,多次獲得各類獎項。

 


師德高尚好園丁    鄭穎瑛

    鄭穎瑛,湖濱中學地理學科組組長。任職以來嚴于律已,寬以待人,團結同志,愛崗敬業。在班主任工作上能認真學習新的教育理論尊重學生,關心學生,最大程度地調動每位同學的學習積極性形成班集體正能量,促進班級的全面發展;密切聯系各位家長形成教育合力,卓有成效地開展班級工作,所帶班級班風和學風良好。她在教學中堅持耐心、細心、有恒心,平等對待每一位學生,使自己也成為一名受學生歡迎的教師,教學成績良好。主持編寫了校本課程《生活和地理》以及地理必修一、二、三的導學案,同時積極參與課題研究,并撰寫相關的論文。

 


師德高尚好園丁    王徐佳

    王徐佳,2003年大學畢業進入湖濱中學任教。自進校11年,有9年都擔任班主任工作。她同時擔任過德育處主任助理、高三年級組長、高三班主任,并任教兩個高三班級的數學教學工作。在工作中,她始終兢兢業業,從不叫苦叫累。哪里需要,她就奔赴哪里,因此,她常常被同事們形象的稱為“救火隊員”。她將“一輩子做教師,一輩子做好教師”作為畢生的追求因為熱愛,所以執著;因為執著,所以努力。作為一名在高中教育工作崗位上奮戰的教師,她深深懂得自己所付出的艱辛,來源于對學生的愛和肩上的責任。為了滿園春色,為了那片桃李的綻放,讓這份責任鞭策繼續努力,再攀新的高峰,用心去工作,用愛去育人。


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